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Mares Miramontes, Andrés,

Integración educativa. Perspectiva desde los actores sociales encargados de realizarla / Andrés Mares Miramontes, Emily Ito Sugiyama. - Trimestral

El presente trabajo es un estudio de corte institucional que analiza la vivencia que tienen del proyecto de integración educativa los actores encargados de cum- plirlo. Para ello, se consideró la participación de directores, docentes, personal técnico de apoyo y padres de familia voluntarios, integrantes de dos escuelas primarias. Se indagó su perspectiva sobre el proyecto empleando la entrevista a profundidad. El análisis de la información muestra que la práctica que cumplen los actores al respecto, está construida con base en la posición que ocupan en la estructura escolar y en el perfil personal y académico. Se concluye que el proyec- to es una práctica instituida mas no constituida, que está sustentado por acciones singulares fundadas en la interacción cotidiana institucional, independientemente de que se ajusten o no a lo promulgado oficialmente.

ISSN: 1405-6666

Subjects--Topical Terms:
Integración educativa.
Investigación institucional.
Trabajo docente.

Subjects--Geographic Terms:
México.

Index Terms--Genre/Form:
Artículos.

LC Class. No.: LB1028 / .M374 2005

Dewey Class. No.: 370.72

Universal Decimal Class. No.: 37.012