Uso significativo de la tecnología en la educación de adultos en el medio rural : resultados de la aplicación piloto de un modelo / Bertha Salinas Amescua, María Guadalupe Huerta Alva, Laura Helena Porras Hernández, Silvia Elena Amador Peréz, José Manuel Ramos Rodríguez.

Ante la instalación masiva de centros de acceso tecnológico en comunidades mar- ginadas dentro del sistema nacional de educación de adultos en México, este artículo parte de la desintegración entre tecnología, aprendizaje y problemáticas rurales. Se describe el diseño de un modelo para el uso significativo de la tecno- logía y el acceso real de jóvenes, adultos y grupos naturales, asumiendo una pos- tura sociocultural constructivista y principios de la educación popular. Se enfatizan los resultados empíricos de la aplicación piloto de la estrategia metodológica del modelo, en cuatro "plazas comunitarias", mediante la investigación acción y téc- nicas cualitativas de registro de experiencias. Se describen y discuten tres tenden- cias de aplicación de la tecnología que generaron 103 participantes, al desarrollar proyectos relevantes para sus vidas, su relación con los objetivos esperados y al- gunos hallazgos emergentes.

Descripción basada en Revista mexicana de investigación educativa, vol. 11, núm. 28 (ene.-mar. 2006), P. 31-60.

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