En este articulo se abordan dis- cusiones teóricas analíticas acerca de la educación desde la esfera política cultural cambiante de hoy movilizada por la sensibilidad de la diversidad. Se trata de una postura de acción educa- dora reflexiva, relacional y crítica, al momento de pensar los cambios en la enseñanza. Una comprensión hacia la complejidad de relaciones políticas, económicas, sociales, culturales, sim- bólicas y éticas que le atañen a la diná- mica educativa y pedagógica de la his- toria presente.

Descripción basada en Geoenseñanza. Revista Venezolana de Geografía y su Enseñanza, vol. 6, núm. 2 (2001), P. 201-214.

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