El derecho a la educación : definiciones, normativas y políticas públicas revisadas / Guillermo Ramón Ruiz (Director y Compilador).

PáGINA LEGAL -- PRESENTACIóN -- íNDICE DE CONTENIDO -- INTRODUCCIóN: LA EDUCACIóN COMO DERECHO -- CAPíTULO I. EL DERECHO A LA EDUCACIóN Y SUS DEFINICIONES -- PARTE I: EL PLANO DE LAS NORMAS -- EL CONTEXTO REGIONAL -- CAPíTULO II. EL DERECHO A LA EDUCACIóN SEGúN LAS BASES CONSTITUCIONALES Y (...) -- EL áMBITO NACIONAL -- CAPíTULO III. EL DERECHO A LA EDUCACIóN SEGúN LAS BASES CONSTITUCIONALES Y (...) -- PARTE II: EL PLANO DE LAS ACCIONES DEL ESTADO ARGENTINO: RESULTADOS, PROGRAMAS (...) -- CAPíTULO IV. EL DERECHO A LA EDUCACIóN SEGúN LA COBERTURA Y EL RENDIMIENTO (...) -- CAPíTULO V. LOS DIAGNóSTICOS PSICOLóGICOS, LA DISCAPACIDAD Y EL EJERCICIO DEL (...) -- CAPíTULO VI. LA ESCOLARIZACIóN SECUNDARIA DE ADOLESCENTES JóVENES Y DE ADULTOS (...) -- CONCLUSIONES: UN DERECHO ENTRE AMPLIOS CONSENSOS E INCOMPLETOS CONCEPTOS -- SOBRE LOS AUTORES.

El punto de partida para los análisis que integran esta obra radica en una clara concepción de la educación como derecho. El trabajo puntualiza, en primer lugar, dos ideas en torno a lo que entendemos como educación que se asocian, por un lado, a una práctica social que permea todos los niveles de la vida humana en todas las épocas y, por otro, a la educación formalizada en escuelas de alcance masivo que se vincula con el desarrollo de los Estados nacionales modernos. A partir de esas especificaciones, establece las finalidades básicas de la educación contemporánea: la educación entendida como cambio, que le da al sujeto la posibilidad de relacionarse con su entorno y sus semejantes, y la educación que integra a las personas en los modos de vida, valores y aspiraciones de cada comunidad. De estas dos funciones surge claramente el carácter de derecho fundamental que asiste a la educación.

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