Tomasini, María. <br/><br/>
La categoría pragmatista de acción y su implicancia para una perspectiva psicosocial del aprendizaje normativo  [recurso electronico] / 
María Tomasini. 
 - San Luis (Argentina) :  Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de San Luis,  2004. 
 - 113-124 pp. 
 - Semestral 
 - Vol. 5, No. 10(2004)- 
<br/><br/><br/>Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: e-libro, 2015. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a e-libro. 
<br/><br/><label>ISSN: </label>1515-4467 
 = Fundamentos en humanidades (Impresa) 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Educación.--Psicología educativa.<br/>Education.--Educational psychology.
<br/><br/><label>Index Terms--Genre/Form: </label><br/>Artículos electrónicos.
<br/><br/><label>LC Class. No.: </label>LB1050.9  / T6557 2004 
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>370.15 
<br/><br/><label>Universal Decimal Class. No.: </label>37