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Motivación, afectos y relaciones en el aula inclusiva / Marta Gràcia, Pilar Sanlorien, M. Teresa Segués.
Tipo de material:
TextoSeries Manuales (Editorial UOC) ; 487. | Manuales (Editorial UOC). Educación escolar.Editor: Barcelona : Editorial UOC, 2017Edición: Primera edición digitalDescripción: 1 online resourceTipo de contenido: - text
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- LC1200 ebook
Contenidos:
La respuesta educativa a la diversidad en la escuela inclusiva y los procesos de construcción de significado y atribución de sentido -- Factores motivacionales, afectivos y relacionales implicados en el aprendizaje escolar -- Factores relacionales que intervienen en el aprendizaje escolar (I) : la interacción profesor-alumno y la influencia educativa -- Factores relacionales que intervienen en el aprendizaje escolar (II) : el aprendizaje cooperativo como estrategia de atención a la diversidad.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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E-Recursos
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E-Recursos Digitalia Hispánica | E-Recursos | No para préstamo |
Includes bibliographical references.
La respuesta educativa a la diversidad en la escuela inclusiva y los procesos de construcción de significado y atribución de sentido -- Factores motivacionales, afectivos y relacionales implicados en el aprendizaje escolar -- Factores relacionales que intervienen en el aprendizaje escolar (I) : la interacción profesor-alumno y la influencia educativa -- Factores relacionales que intervienen en el aprendizaje escolar (II) : el aprendizaje cooperativo como estrategia de atención a la diversidad.
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