Trabajo de graduación (Maestría en Administración de la Educación) -- Universidad Pedagógica de El Salvador, 2021

Planteamiento del problema -- Antecedentes -- Política de los gobiernos para la evaluación educativa -- La evaluación docente: estudios preliminares en América Latina -- Estructura del sistema nacional de educación -- Premisas del problema de la evaluación docente -- Subsistemas de evaluación docente, Educación superior nacional -- Definición y planteamiento del problema -- Relevancia de la evaluación del desempeño docente en El Salvador -- Objetivos -- Marco teórico -- Sistema de gestión de la calidad -- Gurús de la calidad -- Ciclo de la calidad -- Indicadores de calidad -- Medición de los sistemas de gestión de la calidad -- Postulados internacionales de educación de calidad -- Modelos internacionales de docentes -- Breve comparación de estándares de evaluación docente -- Evaluación docente como método sistemático: el modelo de Chile -- Evaluación docente como método sistemático: Perspectiva de la UNESCO -- Evaluación docente con enfoque sistemático -- El empirismo ante sistemas de evaluación -- El Salvador: marco legal de la administración educativa -- Ley general de educación -- Ley de educación superior -- Ley de la carrera docente -- Creación del instituto de formación docente -- Autorización de centros educativos -- Marco normativo para la administración de la educación -- criterios y ponderaciones del servicio docente -- Autorización de centros educativos -- Marco normativo para la administración de la educación -- Criterios y ponderaciones del servicio docente -- Política de formación docente -- Evaluación del desempeño docente y los resultados de aprendizaje de los estudiantes -- Beneficios del desempeño docente y los resultados de aprendizaje de los estudiantes -- Funciones del director -- Manuales de planeación institucional -- Áreas de actuación escolar -- Evaluando el desempeño docente -- Objetivos de evaluación -- Sistema nacional de evaluación del desempeño docente.