000			02032nam a22002057a 4500
003			OSt
005			20251105113038.0
008			251030b |||||||| |||| 00| 0 eng d
040			_cUniversidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio
082	0	4	_a371.33 _bC532i
100			_aCorcio, Omar Alberto _9405
245	1	0	_aIdentificación de estrategias de aprendizaje creadas por los estudiantes ante la exigencia académica en educación semipresencial en zona urbana / _cOmar Alberto Corcio _h[manuscrito]
264	3	1	_aSan Salvador, El Salv. : _c2022 dic.
300			_a150 p. ; _c27 cm.
502			_aTrabajo de Graduación (Maestría en administración de la educación) – Universidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio, 2022.
520			_aEste trabajo tiene como propósito, identificar las estrategias de aprendizaje creadas por los estudiantes ante la exigencia académica en educación semipresencial en zona urbana. Para ello, se utilizó el método cuantitativo a partir tres variables de interés: Estrategias de aprendizaje, Estrategias de adquisición de conocimientos, Estrategias de solución de problemas de aprendizaje. La investigación consideró en su población y muestra, alumnos que estudian en una institución pública en los niveles educativos: Educación Media. Los resultados se presentan de forma descriptiva. En el ámbito de la educación pública, en especial en el nivel de educación media, se puede apreciar que las estrategias de aprendizajes repercuten en el rendimiento académico del estudiante, debido a que su uso en menor o mayor grado tiene un impacto en el desempeño del estudiante, así como en su aprendizaje. Diversos estudios respaldan la importancia de esta temática, puesto que los procesos, tácticas y técnicas empleados deben ser desarrollados para poder retener y evocar la información de la manera más eficaz y eficiente.
650	1	7	_aMétodo de estudio _9458 _vAutoeducación
650	1	7	_aComprensión _9459
942			_2ddc _cT _n0
999			_c234787 _d234787