000			02082nam a22001937a 4500
003			OSt
005			20251107104324.0
008			251107b |||||||| |||| 00| 0 eng d
040			_cUniversidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio
082	0	4	_a372.011 _bU81a
100	1	0	_aUrrutia Almendares, Violeta Elizabeth _9463
245	1	0	_aAnálisis del currículo de instituciones educativas públicas y privadas en El Salvador : _bEducación Inicial y Parvularia / _cVioleta Elizabeth Urrutia Almendares _h[manuscrito]
300			_a169 p. ; _c27 cm.
502			_aTrabajo de Graduación (Maestría en administración de la educación) – Universidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio, 2019.
520			_aEl currículo de Educación Parvularia fue reformado a finales de 2013 para iniciar su implementación en el año lectivo 2014, identificándose como el currículo de la primera infancia que orienta el desarrollo programático de la educación inicial, desde la concepción a los tres años de vida, y la Educación Parvularia, desde los 4 a 6 años y 11 meses de vida, reconociendo que son estas edades muy significativas ya que es en estas donde se desarrollan las más diversas formas de: expresión y comunicación, el pensamiento, la imaginación creadora, el razonamiento, la formación moral y los valores éticos, las normas de convivencia, el amor hacia el medio ambiente, la identidad y autonomía, el disfrute hacia todas las manifestaciones culturales y, fundamentalmente, donde se sentarán las bases de la personalidad de los infantes. La investigación se fundamentó en los psicopedagogos: Juan Amos Comenio, Ovidio Decroly, Federico Fröebel, María Montessori y Jean Piaget. Además, permitió analizar los elementos curriculares de metodología, recursos y evaluación para determinar la relevancia que tienen en el desarrollo integral de los infantes del nivel de Educación Inicial y Parvularia.
650	1	7	_aEvaluación educativa _9448
650	1	7	_aPlanes de estudio _9464 _xCurriculo _zEl Salvador
942			_2ddc _cT _n0
999			_c234806 _d234806