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022			_a1405-6666
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050		4	_aLB1028 _b.Z544 2003
080			_a37.012
082	0	4	_a370.72 _223
100	1		_aZiegler, Sandra, _eautor.
245	1	4	_aLos docentes como lectores de documentos curriculares : _bAportes para el análisis de la recepción de la reforma curricular de los años noventa en Argentina / _cSandra Ziegler.
264		1	_aDistrito Federal, México : _bConsejo Mexicano de Investigación Educativa A.C., _c2003.
310			_aTrimestral
336			_atexto _btxt _2rdacontent/spa
337			_acomputadora _bc _2rdamedia/spa
338			_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier/spa
520			_aéste trabajo presenta algunos resultados de un proyecto de investji gación sobre las recepciones de los docentes de la propuesta curricular efectuada en la Provincia de Buenos Aires, durante la reforma educativa de los años noventa. Dado que ésta se ha difundido a través de documentos impresos, el analisis de las recepciones considera alos docentes como lectores de dichos textos que, en tanto herramienta de normalización, limitan lo posible y lo cotidiano en el quehacer escolar. A partir de los aportes de algunos núcleos de la teoria de la recepcion de la critica literaria se analizan los modos de lectura de los docentes ante dichos documentos. Asi, se indagan las orientaciones asumidas por ellos ante la dinámica de cambio curricular y algunos efectos que producen en el trabajo docente los dispositivos estatales diseñados para dichos cambios.
588			_aDescripción basada en Revista mexicana de investigación educativa, vol. 8, núm. 19 (sep.-dic. 2003), P. 653-677.
588			_aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
590			_aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2023. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
650		4	_aDocentes.
650		4	_aModos de lectura.
650		4	_aPolítica curricular.
650		4	_aRecepción del curriculum.
650		4	_aReforma educativa.
655		4	_aArtículos.
773	1		_tRevista mexicana de investigación educativa. _xISSN1405-6666 _dDistrito Federal, México : Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. _gvol. 8, núm. 19 (sep.-dic. 2003), p. 653-677
797	2		_aelibro, Corp.
856	4	0	_uhttps://elibro.net/ereader/pedagogica/19218
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