Qué piensan los profesores universitarios de los estilos de aprendizaje /
Ruiz Ospino, Elmis Andrea,
Qué piensan los profesores universitarios de los estilos de aprendizaje / Elmis Andrea Ruiz Ospino, Iván Manuel Sánchez Fontalvo. - 1 recurso en línea
Los estilos de aprendizaje : entre lo acrítico, fragmentado y homogéneo -- La aproximación comprensiva a los estilos de aprendizaje -- Prospectivas para reconocer y valorar los estilos de aprendizaje.
Los estilos de aprendizajes posibilitan el reconocimiento de la diversidad del ser humano, quien desde lo cognitivo, afectivo y actitudinal desarrolla su identidad personal y cultural, en la dimensión ética y sociocrítica. Los supuestos reflexivos y críticos de este texto apuntan a trabajar por procesos de enseñanza y aprendizaje, reconocer la diversidad de los estudiantes y emplear nuevas prácticas pedagógicas en el aula universitaria. Su mérito consiste en recoger las voces y prácticas de los docentes universitarios que de manera natural, vivencial y dinámicas dan pistas pedagógicas que nos.
9789587461657
College teachers--Attitudes.
Profesores universitarios--Actitudes.
Enseñanza universitaria.
Aprendizaje.
College teaching.
Learning.
Libros electrónicos.
LB1778 / .R859 2019
378.12
378
Qué piensan los profesores universitarios de los estilos de aprendizaje / Elmis Andrea Ruiz Ospino, Iván Manuel Sánchez Fontalvo. - 1 recurso en línea
Los estilos de aprendizaje : entre lo acrítico, fragmentado y homogéneo -- La aproximación comprensiva a los estilos de aprendizaje -- Prospectivas para reconocer y valorar los estilos de aprendizaje.
Los estilos de aprendizajes posibilitan el reconocimiento de la diversidad del ser humano, quien desde lo cognitivo, afectivo y actitudinal desarrolla su identidad personal y cultural, en la dimensión ética y sociocrítica. Los supuestos reflexivos y críticos de este texto apuntan a trabajar por procesos de enseñanza y aprendizaje, reconocer la diversidad de los estudiantes y emplear nuevas prácticas pedagógicas en el aula universitaria. Su mérito consiste en recoger las voces y prácticas de los docentes universitarios que de manera natural, vivencial y dinámicas dan pistas pedagógicas que nos.
9789587461657
College teachers--Attitudes.
Profesores universitarios--Actitudes.
Enseñanza universitaria.
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LB1778 / .R859 2019
378.12
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