Ambiente educativo para el desarrollo del lenguaje, sección uno, Escuela de Educación Parvularia Las Brisas, Soyapango 2009-2012

Por:

Series Detalles de publicación: 2012Edición: Descripción: ISBN:

Tema(s):

Clasificación CDD:

Resumen:

Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.

Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Estado	Código de barras
Tesario	Biblioteca Lcda. Etelvina Trejo de Palencia	Tesis	372.21 / C141a / 2012 (Navegar estantería(Abre debajo))	Disponible	1T00426

Previo	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	Siguiente
Previo	372.21 / B945e / 2014 La educación desde la perspectiva infantil, desarrollado en el Centro Escolar República de Canadá	372.21 / C111 / 2006 Perfil docente preferido por niños y las niñas de Educación Parvularia Sección 6 años	372.21 / C111 / 2006 Perfil docente preferido por niños y las niñas de Educación Parvularia Sección 6 años	372.21 / C141a / 2012 Ambiente educativo para el desarrollo del lenguaje, sección uno, Escuela de Educación Parvularia Las Brisas, Soyapango 2009-2012	372.21 / C141a / 2011 Aportes del Juego al desarrollo del leguaje oral, Sección Tres, Centro Escolar San Cristobál, Guazapa, San Salvador, 2010-2011	372.21 / C146 / 2001 Aplicación de guía de dinámicas para el desarrollo de la creatividad en estudiantes de Educación Parvularia. Estudio realizado en el Cantón Santa Rosa distrito 06-30, Municipio de San Marcos departamento de San Salvador	372.21 / C146 / 2001 Aplicación de guía de dinámicas para el desarrollo de la creatividad en estudiantes de Educación Parvularia. Estudio realizado en el Cantón Santa Rosa distrito 06-30, Municipio de San Marcos departamento de San Salvador	Siguiente

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.