Trabajo de graduación (Maestría en Administración de la Educación) -- Universidad Pedagógica de El Salvador, 2021

El presente proyecto de investigación trata en esencia sobre la importancia que tienen en la actualidad los procesos tecnológicos referidos particularmente a las TIC y su integración o no a los procesos educativos en el aula a nivel de las instituciones públicas y privadas en bachillerato.
Se tiene como punto de partida lo relacionado al impacto que puede tener la incorporación de las TIC como apoyo a la didáctica y lo novedoso que resulta ser la Informática en la economía de recursos y tiempo destinados a enseñar como aprender La metodología de investigación adoptada para este proceso es de carácter cualitativo, por lo que los análisis vistos desde la epistemología y enfoque teórico contrastados con el orden empírico manifestado en el campo de trabajo de observación conducen precisamente a una lectura e interpretación de los hechos
sin sesgos y fundamentados en el hecho pedagógico y como los docentes involucrados ven desde su propia óptica el fenómeno de las innovaciones tecnológicas como apoyo a las actividades de aula. La integración curricular de las TIC en el campo educativo ha de facilitar una apertura de posibilidades para que los procesos de enseñanza y aprendizaje puedan desarrollar en los actores principales una efectividad en sus aciertos sobre
los análisis críticos de la forma como se enseña y como se aprende, determinando el docente los espacios eficientes en la planificación didáctica por medio del diseño instruccional de las actividades de clase, teniendo siempre en cuenta los procesos de evaluación, así como la forma en que aprenden los discentes, definiendo oportunamente las herramientas tecnológicas y considerando la importancia de alcanzar una institucionalización de las TIC como recurso didáctico en los centros educativos por parte de los directores académicos.