Diagnostico de las capacidades gerenciales para el manejo del talento en contextos locales educativos / Nora Edith García Ramírez [manuscrito]

Por: Tipo de material: TextoTextoEditor: San Salvador, El Salv. : 2022 enDescripción: 296 p. ; 27 cmTema(s): Clasificación CDD:
  •  371. 201 2 G216d
Nota de disertación: Trabajo de Graduación (Maestría en administración de la educación) – Universidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio, 2022. Resumen: La presente tesis aporta que el estado actual de las capacidades gerenciales para el manejo del talento en contextos locales educativos realizado en el Centro Escolar Benjamín Bloom del municipio de Apopa y el Instituto Nacional de Ciudad Arce en el municipio de Ciudad Arce, departamento de La Libertad, es débil. Dicho hallazgo se basa en los resultados del estudio de la normativa en el cual es la Ley de la Carrera Docente de 1996 con sus reformas 2020, la que no define requerimientos para aspirar, participar y ser seleccionado como director de un centro educativo. Asimismo, no define de modo específico las funciones para el director (a) sino que se ejercen a través del Consejo Directivo Escolar, según lo dispuesto en los Arts. 41 al 52. Por otra parte, en la literatura especializada se identificaron las habilidades y competencias requeridas y necesarias para ejercer este tipo de cargos: habilidades técnicas, humanas, conceptuales y de administración de la educación. Las competencias de saber ser, saber conocer y saber hacer.
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Trabajo de Graduación (Maestría en administración de la educación) – Universidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio, 2022.

La presente tesis aporta que el estado actual de las capacidades gerenciales para el manejo del talento en contextos locales educativos realizado en el Centro Escolar Benjamín Bloom del municipio de Apopa y el Instituto Nacional de Ciudad Arce en el municipio de Ciudad Arce, departamento de La Libertad, es débil. Dicho hallazgo se basa en los resultados del estudio de la normativa en el cual es la Ley de la Carrera Docente de 1996 con sus reformas 2020, la que no define requerimientos para aspirar, participar y ser seleccionado como director de un centro educativo. Asimismo, no define de modo específico las funciones para el director (a) sino que se ejercen a través del Consejo Directivo Escolar, según lo dispuesto en los Arts. 41 al 52. Por otra parte, en la literatura especializada se identificaron las habilidades y competencias requeridas y necesarias para ejercer este tipo de cargos: habilidades técnicas, humanas, conceptuales y de administración de la educación. Las competencias de saber ser, saber conocer y saber hacer.

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