El director escolar como agente de cambio en la comunidad educativa / [manuscrito]
Pérez de Morales, Beatriz Esmeralda
El director escolar como agente de cambio en la comunidad educativa / [manuscrito] Beatriz Esmeralda Pérez de Morales - 107 p. ; 27 cm.
Trabajo de Graduación (Maestría en administración de la educación) – Universidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio, 2022.
La tesis “El director escolar como agente de cambio en la comunidad educativa” surge motivada por la premisa conceptual que los directores son los generadores del cambio institucional, quienes cumplen un rol fundamental en la organización y ejecución de los procesos de la trasformación de la educación e innovación en la formación que implementan los centros educativos. El enfoque de investigación fue de carácter cualitativo, en el que la realidad se construye a partir de las experiencias manifestadas por los sujetos participantes en este estudio que son los actores claves de la comunidad escolar del Complejo Educativo Villa Mariona II. El proceso con el apoyo y disponibilidad de la directora quien es la autoridad en el Complejo Educativo. Con el fin de lograr los objetivos planteados, se realizó una investigación documental y luego se recopiló información de fuentes primarias con entrevista a la directora, docentes, padres de familia y estudiantes. Para el llenado de dichos instrumentos se procedió a realizar dos visitas presenciales con todas las medidas de bioseguridad pertinentes en las instalaciones. Asimismo, se utilizaron herramientas virtuales que permitieron potenciar la comunicación y así poder completar la información pertinente para este estudio.
Directores de escuelas--Administradores escolares
Disciplina escolar--Educación - Legislación
371.201 2 / P438d
El director escolar como agente de cambio en la comunidad educativa / [manuscrito] Beatriz Esmeralda Pérez de Morales - 107 p. ; 27 cm.
Trabajo de Graduación (Maestría en administración de la educación) – Universidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio, 2022.
La tesis “El director escolar como agente de cambio en la comunidad educativa” surge motivada por la premisa conceptual que los directores son los generadores del cambio institucional, quienes cumplen un rol fundamental en la organización y ejecución de los procesos de la trasformación de la educación e innovación en la formación que implementan los centros educativos. El enfoque de investigación fue de carácter cualitativo, en el que la realidad se construye a partir de las experiencias manifestadas por los sujetos participantes en este estudio que son los actores claves de la comunidad escolar del Complejo Educativo Villa Mariona II. El proceso con el apoyo y disponibilidad de la directora quien es la autoridad en el Complejo Educativo. Con el fin de lograr los objetivos planteados, se realizó una investigación documental y luego se recopiló información de fuentes primarias con entrevista a la directora, docentes, padres de familia y estudiantes. Para el llenado de dichos instrumentos se procedió a realizar dos visitas presenciales con todas las medidas de bioseguridad pertinentes en las instalaciones. Asimismo, se utilizaron herramientas virtuales que permitieron potenciar la comunicación y así poder completar la información pertinente para este estudio.
Directores de escuelas--Administradores escolares
Disciplina escolar--Educación - Legislación
371.201 2 / P438d