Factores asociados a la implementación de los institutos estatales especializados de nivel superior en El Salvador / [manuscrito]
Chile Ama, Silvia Verónica
Factores asociados a la implementación de los institutos estatales especializados de nivel superior en El Salvador / [manuscrito] Silvia Verónica Chile Ama - 200 p. ; 27 cm.
Trabajo de Graduación (Maestría en administración de la educación) – Universidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio, 2022.
Esta investigación tiene como propósito, determinar los factores que están asociados a la implementación de tres Institutos Estatales Especializados de Nivel Superior IEENS de El Salvador en el año 2021. El enfoque metodológico utilizado es corte cualitativo, porque está encaminado a la comprensión de los fenómenos, explorándolos desde la perspectiva de los participantes en un ambiente natural y en relación con su contexto, y basado en lógica y proceso inductivo (explorar y describir, y luego generar perspectivas teóricas) que van de lo particular a lo general. La modalidad de muestreo intencional utilizado en esta investigación es de tipo Opinático, que sugiere la selección de informantes claves que componen la muestra siguiendo el criterio estratégico personal: “Los que por su conocimiento de la situación o del problema a investigar son los más idóneos y representativos de la población a estudiar”. En este sentido, para efectos de esta investigación, se seleccionaron a veintiún personas que representan, informan e integran los Consejos Técnicos y Superiores del Instituto Especializado “Escuela Especializada de Ingeniería ITCA-FEPADE, Instituto Especializado de Educación Superior para la Formación Diplomática IEESFORD; e Instituto Especializado de Nivel Superior “Academia Nacional de Seguridad Publica” IES- ANSP.
Educación superior
Educación- Legislación--Universidades - legislación
378.01 / C537f
Factores asociados a la implementación de los institutos estatales especializados de nivel superior en El Salvador / [manuscrito] Silvia Verónica Chile Ama - 200 p. ; 27 cm.
Trabajo de Graduación (Maestría en administración de la educación) – Universidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio, 2022.
Esta investigación tiene como propósito, determinar los factores que están asociados a la implementación de tres Institutos Estatales Especializados de Nivel Superior IEENS de El Salvador en el año 2021. El enfoque metodológico utilizado es corte cualitativo, porque está encaminado a la comprensión de los fenómenos, explorándolos desde la perspectiva de los participantes en un ambiente natural y en relación con su contexto, y basado en lógica y proceso inductivo (explorar y describir, y luego generar perspectivas teóricas) que van de lo particular a lo general. La modalidad de muestreo intencional utilizado en esta investigación es de tipo Opinático, que sugiere la selección de informantes claves que componen la muestra siguiendo el criterio estratégico personal: “Los que por su conocimiento de la situación o del problema a investigar son los más idóneos y representativos de la población a estudiar”. En este sentido, para efectos de esta investigación, se seleccionaron a veintiún personas que representan, informan e integran los Consejos Técnicos y Superiores del Instituto Especializado “Escuela Especializada de Ingeniería ITCA-FEPADE, Instituto Especializado de Educación Superior para la Formación Diplomática IEESFORD; e Instituto Especializado de Nivel Superior “Academia Nacional de Seguridad Publica” IES- ANSP.
Educación superior
Educación- Legislación--Universidades - legislación
378.01 / C537f