Incluye referencias.

PáGINA LEGAL -- íNDICE -- INTRODUCCIóN. EL TRAYECTO DE UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIóN -- CAPíTULO 1. FRACASO/éXITO ESCOLAR -- ESCUELA, ESCOLARIZACIóN Y MEDICIóN -- ESCUELA, TIEMPO Y ESPACIO -- ESCUELA SABERES Y FINALIDAD -- ESCOLARIZACIóN Y EXPANSIóN -- ESCUELA Y REFORMAS -- FRACASO ESCOLAR: ¿UN CONCEPTO?, ¿UN FENóMENO? -- DE LAS GRANDES ENCUESTAS A LAS ORIENTACIONES TEóRICAS -- CUATRO GRANDES CAMPOS Y MODELOS TEóRICOS -- TRES GRANDES MARCOS PARADIGMáTICOS -- TEORíAS AúN DE ACTUALIDAD -- CAPíTULO 2. SABER ESCOLAR, CONTEXTO Y CALIDAD -- CAMBIOS EN LA EDUCACIóN -- INFORMES Y CONFERENCIAS -- EFICACIA/CALIDAD: UN TEMA CLAVE -- EFICIENCIA ESCOLAR: CUATRO ETAPAS -- ALGUNOS ESTUDIOS -- PRUEBAS INTERNACIONALES Y NACIONALES -- CAPíTULO 3. LA RAS, TEORíA DE REFERENCIA -- CONTEXTO Y ESPACIO DISCIPLINAR -- LA RAS Y EL FRACASO/éXITO ESCOLAR -- DEFINICIóN Y FUNDAMENTO -- OBJETO DE LA TEORíA -- DIMENSIONES Y CATEGORíAS -- CIRCULACIóN DE LA RAS -- CAPíTULO 4. LA RAS EN 5À DE BáSICA PRIMARIA -- FIGURAS DE APRENDIZAJES EVOCADAS COMO APRENDIDAS. (¿QUé?) -- APRENDIZAJES RELACIONALES Y AFECTIVOS (ARA) -- APRENDIZAJES DE DESARROLLO PERSONAL (ADP- IDENTITARIOS) -- APRENDIZAJES INTELECTUALES O ESCOLARES (AIE EPISTéMICOS) -- LOS APRENDIZAJES DE LA VIDA COTIDIANA (AVC) -- LAS EXPRESIONES TAUTOLóGICAS -- NADA -- NO RESPONDE -- LOS LUGARES DE APRENDIZAJE. (¿DóNDE?) -- LOS AGENTES DE APRENDIZAJE. (¿CON QUIéN?) -- LO MáS IMPORTANTE Y LO QUE ESPERAN DE LO APRENDIDO -- TEMAS RELACIONALES Y AFECTIVOS -- TEMAS DE DESARROLLO PERSONAL -- LA VIDA -- ADULTO/AUTONOMíA -- FAMILIA -- TEMAS SOCIALES, POLíTICOS, RELIGIOSOS -- SABER -- ESTUDIOS O ESCUELA O DIPLOMA -- TRABAJO, PROFESIóN, FUTURO -- éXITO -- RESPUESTAS VAGAS (TODO/NADA) -- FIGURAS DE APRENDIZAJE EVOCADAS EN LAS DISCIPLINAS ESCOLARES -- LENGUAJE -- MATEMáTICAS -- CIENCIAS NATURALES -- SER CIUDADANO -- LO MáS FáCIL DE APRENDER -- LO MáS DIFíCIL DE APRENDER -- CAPíTULO 5. LA RAS EN 9À DE BáSICA SECUNDARIA -- FIGURAS DE APRENDIZAJES EVOCADAS COMO APRENDIDAS. (¿QUé?) -- APRENDIZAJES RELACIONALES Y AFECTIVOS (ARA) -- APRENDIZAJES DE DESARROLLO PERSONAL (DP) -- APRENDIZAJES INTELECTUALES O ESCOLARES (AIE EPISTéMICOS) -- LOS APRENDIZAJES DE LA VIDA COTIDIANA (AVC) -- LAS EXPRESIONES TAUTOLóGICAS -- NADA -- NO RESPONDE -- LOS LUGARES DE APRENDIZAJE (¿DóNDE?) -- LOS AGENTES DE APRENDIZAJE (¿CON QUIéN?) -- LO MáS IMPORTANTE Y LO QUE ESPERAN DE LO APRENDIDO -- TEMAS RELACIONALES Y AFECTIVOS -- TEMAS DE DESARROLLO PERSONAL -- ESTUDIOS O ESCUELA O DIPLOMA -- TRABAJO, OFICIO, EMPLEO -- FAMILIA -- SABER -- LA VIDA -- TEMAS SOCIO-POLíTICOS Y RELIGIOSOS -- éXITO -- ADULTO/AUTONOMíA -- OTROS TEMAS -- RESPUESTAS VAGAS (TODO/NADA/ RESPUESTAS VAGAS) -- FIGURAS DE APRENDIZAJE EVOCADAS EN LAS DISCIPLINAS ESCOLARES -- LENGUAJE -- MATEMáTICAS -- CIENCIAS NATURALES -- SER CIUDADANO -- LO MáS FáCIL DE APRENDER -- LO MáS DIFíCIL DE APRENDER -- CONCLUSIONES. TODOS LOS NIñOS APRENDEN ALGO -- LAS FIGURAS DE APRENDIZAJE EN 5À (QUé) -- DóNDE Y CON QUIéN APRENDEN -- LO MáS IMPORTANTE Y LO QUE ESPERAN -- LAS DISCIPLINAS ESCOLARES -- LO MáS FáCIL Y LO MáS DIFíCIL (EPISTéMICO) -- LAS FIGURAS DE APRENDIZAJE EN 9À (QUé) -- DóNDE Y CON QUIéN APRENDEN -- LO MáS IMPORTANTE Y LO QUE ESPERAN -- LAS DISCIPLINAS ESCOLARES -- LO MáS FáCIL Y LO MáS DIFíCIL (EPISTéMICO) -- CONSIDERACIONES FINALES -- REFERENCIAS BIBLIOGRáFICAS -- ANEXOS.

Este libro es el resultado de una investigación acerca del fenómeno de fracaso/éxito escolar. Siguiendo la teoría Rapport au Savoir (RAS) explora en las trayectorias de los sujetos e historias de vida, valiosas explicaciones de este fenómeno en varias instituciones escolares oficiales en Cali, Candelaria, la vereda El Cabuyal y una institución educativa privada de élite de la ciudad de Cali.

Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.

Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2021. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.