Trabajo de Graduación (Maestría en administración de la educación) – Universidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio, 2024.

Este estudio tiene como propósito, determinar la influencia que tienen las condiciones
para la formación continua del conocimiento docente en el área de investigación educativa de las Instituciones de Educación Superior en la aplicación de los programas de las asignaturas, aprendizajes previos sobre el desarrollo de proyectos de investigación de cátedra, modalidad del servicio de la formación continua y aplicabilidad de los aprendizajes en los programas de las asignaturas de los docentes de la Universidad Modular Abierta Sede Central en el año 2023. El enfoque metodológico utilizado es corte cuantitativo exploratorio y descriptivo, fundamentado en un diseño no-experimental basado en las opiniones, como elementos objetivos de cuantificación, se trabajó con “agregados de unidades”, que tuvo como consecuencia reunir las percepciones de 138 docentes universitarios de la Universidad Modular Abierta en la Sede Central en San Salvador. Los resultados del estudio en términos generales muestran que las condiciones para la formación continua del conocimiento docente en el área de investigación educativa y su aplicación en el desarrollo de los programas de asignatura, permiten fortalecer el trabajo que realizan los actores educativos de las instituciones educativas objeto de estudio.