Estudio de políticas y estrategias que potencie la autoconciencia, responsabilidad y habilidades sociales para fomentar una convivencia armónica escolar / Orellana de López, Katia Michell [manuscrito]
Tipo de material:
TextoEditor: San Salvador, El Salv. : 2022 julDescripción: 159 p. ; 27 cmTema(s): Clasificación CDD: - 371.46 O66e
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Biblioteca Lcda. Etelvina Trejo de Palencia | Tesis | TM / 371.46 / O66e / (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 1T01441 | |
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Biblioteca Lcda. Etelvina Trejo de Palencia | Tesis | TM / 371.46 / O66e / (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 1T01442 |
Trabajo de Graduación (Maestría en administración de la educación) – Universidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio, 2022.
El presente trabajo de Investigación documental, se realizó con el objetivo de estudiar las políticas y estrategias educativas vigentes y como éstas potencian la autoconciencia, la responsabilidad y las habilidades sociales tendientes al logro de una convivencia armónica escolar. La autoconciencia, la responsabilidad y las habilidades sociales, fomentadas por el personal docente en el alumnado, logran mejores ambientes de trabajo, de bienestar y de convivencia.
Para realizar este trabajo, se seleccionaron tres políticas y tres estrategias educativas: Política Nacional para la Convivencia Escolar y Cultura de Paz; Política Nacional de Apoyo al Desarrollo Infantil Temprano “Crecer Juntos”; Política de Educación Inclusiva; Plan Torogoz: Plan Estratégico institucional; “La alegría de Regresar a la Escuela”; y Plan El Salvador Educado.
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