Hacia una tipología del liderazgo del director en el Salvador : Estudio de los perfiles actuales / Linni Nataly Merlos Echeverría [manuscrito]

Por: Tipo de material: TextoTextoEditor: San Salvador, el Salv. : 2018 octDescripción: 117 p. ; 27 cmTema(s): Clasificación CDD:
  • 371. 201 2 M565h
Nota de disertación: Trabajo de Graduación (Maestría en administración de la educación) – Universidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio, 2018. Resumen: Esta investigación tiene como propósito conocer los rasgos de liderazgo en los directores de centros educativos exitosos, para generar una aproximación al perfil de liderazgo escolar actual. Se desarrolla mediante una metodología cualitativa en la que por medio de una entrevista que plantea casos hipotéticos se conoce la opinión o decisiones que pudiesen tomar los directores ante situaciones o problemas frecuentes ocurridos en la comunidad educativa. Se entrevistaron a 6 directores de los centros educativos: Liceo Cristiano Rev. Juan Bueno La Coruña, Colegio Jerusalén, Liceo Bautista Ilopango, Escuela Técnica de Aviación, Liceo Cristiano Rev. Juan Bueno Santa Lucia y Colegio Isabel Allende, quienes poseen nota de acreditación igual o mayor a 8.0, criterio establecido para denotar a un centro educativo como exitoso. Los resultados indican que los directores se orientan a un estilo de liderazgo altamente administrativo (D) y a un estilo basado en las relaciones interpersonales (A), quedando el estilo centrado en el bienestar del estudiante (B) y la eficacia de los programas (C) en segundo plano.
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TM / 371.2 / M394/ Factores que influyen en el logro de los objetivos de la descentralización educativa y su impacto en el area rural del departamento de la Paz en el periodo comprendido desde enero de 1992 hasta diciembre 1994 / TM / 371.2 / M517g / Gestión de calidad en los procesos administrativos institucionales y su incidencia en el desarrollo académico de los estudiantes del nivel medio año 2023 : [manuscrito] estudio de caso, Complejo Educativo Católico el Carmelo / TM / 371.2 / M517g / Gestión de calidad en los procesos administrativos institucionales y su incidencia en el desarrollo académico de los estudiantes del nivel medio año 2023 : [manuscrito] estudio de caso, Complejo Educativo Católico el Carmelo / TM / 371.201 2 / M565h / Hacia una tipología del liderazgo del director en el Salvador : [manuscrito] Estudio de los perfiles actuales / TM / 371.201 2 / M565h / Hacia una tipología del liderazgo del director en el Salvador : [manuscrito] Estudio de los perfiles actuales / TM / 371.201 2 / R699l / El liderazgo del director en las instituciones de educación media publicas y privadas en El Salvador año 2014-2015 / [manuscrito] TM / 371.201 2 / R699l / El liderazgo del director en las instituciones de educación media publicas y privadas en El Salvador año 2014-2015 / [manuscrito]

Trabajo de Graduación (Maestría en administración de la educación) – Universidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio, 2018.

Esta investigación tiene como propósito conocer los rasgos de liderazgo en los directores de centros educativos exitosos, para generar una aproximación al perfil de liderazgo escolar actual. Se desarrolla mediante una metodología cualitativa en la que por medio de una entrevista que plantea casos hipotéticos se conoce la opinión o decisiones que pudiesen tomar los directores ante situaciones o problemas frecuentes ocurridos en la comunidad educativa. Se entrevistaron a 6 directores de los centros educativos: Liceo Cristiano Rev. Juan Bueno La Coruña, Colegio Jerusalén, Liceo Bautista Ilopango, Escuela Técnica de Aviación, Liceo Cristiano Rev. Juan Bueno Santa Lucia y Colegio Isabel Allende, quienes poseen nota de acreditación igual o mayor a 8.0, criterio establecido para denotar a un centro educativo como exitoso. Los resultados indican que los directores se orientan a un estilo de liderazgo altamente administrativo (D) y a un estilo basado en las relaciones interpersonales (A), quedando el estilo centrado en el bienestar del estudiante (B) y la eficacia de los programas (C) en segundo plano.

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